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オスプレイ 本格運用

昨日は、3時間以上も机に向かってた娘。
数教研ゼミに、他のワークも黙々と。

最近体を動かすことが増えてからは、1時間程度だったお勉強。
真上を飛ぶオスプレイを気にしながら、昨日は頑張ってた。


昨日はやたらオスプレイが飛んでて、
着陸飛行ルートの我が家の真上をヘリモードで何度も通過。
娘の部屋の窓からよく見える。

写真よりもっと低空飛行するからめっちゃウルサイ。
娘も普段から基地の音をきき慣れてるから、
オスプレイか、そうじゃないかも判別できてた(^^;)

普天間基地辺りはホント大変だろうな~と思うよ。

今朝の新聞見たら、初の旋回訓練実施で、
那覇・浦添を13回通過って。
そりゃ~ウルサイわけだ(--;)

娘が、
「庭に大きく 『NO オスプレイ』って書こう。」
って真剣に言い出したよ(--;)

基地でも、嫌な気持ちでオスプレイを見ている人達もいるんだよね。
心境複雑だろうな。




数教研ゼミ
夏休み。久米島に長期滞在中、ゼミは少しだけ。

そのせいか教材番号も忘れ、
No8を飛び越して No9を進めてしまうミス。
また戻ってプリントをこなす。。。という結果に。

そのため、2つ同時進行状態に(--;)
とりあえず、先週でテストを2枚送りました。

その1枚目が昨日届きました。
すごく嬉しそうな娘ヾ(*´∀`*)ノ

前日部屋の模様替えをしたのも手伝って、
昨日ははりきって勉強した。ってワケ。



現在は7月に届いた、教材番号 No10に取り組んでいます。
カリキュラム一覧表を見ると、
丁度1年生が今習っている範囲?かな?



丸1年早い学習。慌てずマイペースに。。。

算数嫌いになっても困るからね(´-ω-`;)ゞ

プリントファイルもパンパンになったので、
次回請求してみようと思います。

テリー   2012-10-16 09:25:09 提供:数学教育研究会

企業紹介

数学教育研究会

学校とは別の立場から、数学教育を考え、指導法や教材を研究開発し、全国のFC教室や通信教育で、子どもたちに算数・数学を教えている団体です。

子どもたちの「なぜ?」「どうして?」を大切に、年長さんから中学(通塾では一部、高校)までの長期にわたる学習計画と発達段階にあわせた指導を行っています。

創立44年目をむかえ、「算数なら、数教研!」と、母から子へ世代を越えて在籍してくれる生徒さんも少なくありません。

数教研は、子どもたちの知的好奇心に応える算数教育を目指しています。

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