世界的脳科学者の久保田競博士による「久保田式・発達障害フラッシュ／右脳の言葉」の入門編は、全６巻あります。入門編では、発達障害児の脳機能を活発にさせるための基本的な視聴覚刺激が収録されています。
以下に「右脳の言葉・入門編（全６巻）」の収録内容をご紹介します。

◆コミュニケーションと社会性スキル「疑似体験」
発達障害の子ども達は、自分が置かれている立場や状況を客観的に見ることが苦手です。そのため、体験で得たスキルが生かされず、コミュニケーションにも支障をきたしています。それを解決するのが「疑似体験」です。
「右脳の言葉」では、子ども達の問題行動を抽出し、それを子ども達に疑似体験させることで認知しやすくしました。脳科学に基づき開発した動画フラッシュは、1秒未満のカットの全てを動画で構成しています。

◆対人スキル「表情を読む」
相手の意志を目から読みとる「アイコンタクト」や、相手が注目したものに注意を向ける「共同注視」、相手の表情や反応と事物を見比べる「参照視」などは、コミュニケーション能力や言葉の発達にとって重要なプロセスです。
特に相手の「表情を読みとる」ことは、発達障害の子ども達にとって、高いハードルです。しかし、このハードルを越えてこそ、感情を共有したり、人に積極的に関わることができるようになるのです。
「右脳の言葉」では、表情の変化を子ども達が視覚的に捉えやすいように、ＣＧキャラクターの動画でシンボリックに表現しました。

◆生活スキル「視覚的構造化」
「右脳の言葉／危険回避」では、生活スケジュールをフラッシュすることで、食事・着替え・排泄・入浴などの手順をインプットします。これらの重要な情報源によって、予測が苦手な子どもが自信を持って活動できるようになり、自分をコントロールして、待つこともできるようなります。

◆生活スキル 「意思伝達のフレーズ」
子どもの意思伝達の多くは、「要求（～したい）」に関するものです。その強い思いを言葉に出させ、会話する多くの機会を与え続けることで、コミュニケーション能力へと発展させていきます。
「右脳の言葉／対人関係」では、子どもが日常的によく使うフレーズと、名詞・動詞などを結びつたフラッシュで展開。２語文、３語文による音声言語（話し言葉）の能力を身につけられます。生活スキルは、「子どものできること」を重視し、スモール・ステップでバージョン・アップすることが基本です。

◆学習スキル「分類学習・マッチング」
学習スキルの向上に欠かせないのが、抽象的な概念の獲得です。概念学習の第一歩は、物などを同じ仲間に分類する「分類学習」です。物には属性があり、それぞれの言葉には上位概念があることを学ばせます。
「右脳の言葉／社会常識」では、「動物」など、こどもの知っている簡単な分類から入り、性質や用途などの高度な分類、物の説明へとステップ・アップさせていきます。

「右脳の言葉」は、ファースト・ステップである入門編で子どもに変化が見られたら、さらに専門的な視聴覚刺激が収録されているステップ・アップ編（全６巻）へと進むことで、脳の代償作用などにより脳機能を改善するように設計されています。