２回目の授業＠LACOMSさん。



発音の大切さをご教示頂いた１回目の授業を踏まえ、

２回目は「リスニング」にフォーカスした授業でした。



「話せる」ようになるには、先ず、「聞ける」ようになれねば

ならないのは、英語だけではなくどの言葉も同じ。

聴覚障害を持つ方が、言葉を話せないのと同じ原理だそう。



今までリスニングと言うと、一語一句単語を拾っていましたが、

視覚、聴覚、嗅覚、触覚、味覚と人間の持つ

五感をフル活用し、単語ではなく、登場人物の表情、服装、

場面の明暗、寒暖などを、感覚的に映像で理解する事が

必要なんだそうです。



と言うことで、先ずは４問のリスニング。

レベル的には高校生レベル（一応、４大卒。しかも英文科）

なのですが、久々にネイティブの英語に触れタジタジ・・・。

ｇo がgirlに聞こえた私です。

なるべく情景を浮かべよう・・・と思ったけど、やっぱり

頭の中は単語が巡ってました。



次にディクテーション。　リスニングした教材を聞きながら、

音を文字に変換していきます。　多分中学以来だと思う。

ディクテーションでは、聞き取れる音、聞き取れない音を区別し、

発音の矯正をしていきます。　聞き取れない音には原因がある

そうで、その原因とは、だいたい４０パターンくらいのだそう。



私はｎの後に続く冠詞のa とtheの判別ができてなかった。

リエゾンといって、前の音にくっついてしまうからみたい。



手垢が付く前の幼少時代から、LACOMSさんにお世話に

なれば、ここまで苦労せずバイリンガルになれそうだけど、

今まで身に染み付いてしまった、カタカナ読みの

JAPANESE ENGLISHは、一日二日じゃ矯正されません。

知的バイリンガルへの道のりの遠さを実感した授業でした




宿題はシャドウイング。シャドウイングとは、聞こえてきた音

を「陰のようについて繰り返す」こと。


　日本人が気をつけるべき４つの音( w r æ ɔ)に留意し、

　　　正しい発音で練習。

　　　（正しくしてるつもりが、全然違う＠我家）

　感情移入して行うこと。女優になりきるのが良いみたい・・・

　　（もともと感情がフラットな私は、女優にはなれない）

　毎日少しずつでも続けて練習すること

　大きい声が出せる場所で練習すること

　鏡を使って学習すること




私は褒められて伸びると言うよりは、駄目だしされて

「なにくそ」と頑張るタイプ。でも、急には頑張れない。

褒められると図に乗り、ぬるま湯に浸かると浸かりきって

頑張らないタイプ。



今更ながら、iPod nanoでも買ってし、英語の勉強に使おうか？

と思う私です。 どうなんだろう、iPod。iPadは大きすぎるよねぇ。



最後の授業は、火曜日。

宿題ちっとも上達してないゾ！困った

little-my30 　 2010-06-21 00:00:00 提供：英語専門アカデミーLACOMS