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意味を感じるようになったら

私から勧めていますが、本人がやりたい!と言ったものは辞めるとは言いませんね。
学校で披露する場があれば・・・本人得意げ?になるので、やっぱり習って良かったようで継続している様子です。
学習発表会でのピアノ(楽譜が読めるのでリコ-ダ-も簡単そう)
ダンス。
水泳授業ではクロールを泳げる子供がクラスで数人しかいなかったようです。

英語は必要性を説明し、海外旅行の際にも話せたらいいねと納得したはずですが。。
あまり楽しくないようです。高学年から始めたので、もっと小さな頃から始めさせたかったなぁと これだけは失敗ですね。英語を話すのが恥ずかしい年頃になってしまいました。

ですが、英検に受かった事で、まだ小学校の友達では少ないので自信になって
頑張って継続するそうです。

うちの子に限っては・・・がんばり続けた(習っているだけですが)結果
色々な人に認められるの事が自信につながり、また頑張ろう!という気持ちのようです。

習字は興味を示さなかったので、次は習字を勧めています。
だって・・・文字綺麗なだけで 頭良く感じるし 文章も素敵に感じる事
ありませんか?(笑)

yoyo   2012-04-03 13:58:59 提供:数学教育研究会

企業紹介

数学教育研究会

学校とは別の立場から、数学教育を考え、指導法や教材を研究開発し、全国のFC教室や通信教育で、子どもたちに算数・数学を教えている団体です。

子どもたちの「なぜ?」「どうして?」を大切に、年長さんから中学(通塾では一部、高校)までの長期にわたる学習計画と発達段階にあわせた指導を行っています。

創立44年目をむかえ、「算数なら、数教研!」と、母から子へ世代を越えて在籍してくれる生徒さんも少なくありません。

数教研は、子どもたちの知的好奇心に応える算数教育を目指しています。

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